Hocamın Notu UZEM, Türkçe ÖABT’ye hazırlanan öğretmen adaylarına alan odaklı, sistemli ve sınav gerçekleriyle uyumlu bir eğitim sunmak amacıyla kurulmuştur.

Eğitimlerin yürütücüsü Murat Koç, Türkçe öğretmeni olarak yaklaşık 10 yıldır Dört Temel Beceri (Anlama ve Anlatma Teknikleri) alanında eğitim vermektedir. Bu süreçte Türkçe ÖABT’ye yönelik konu anlatımları, kitaplar, deneme sınavları, özgün sorular ve çeşitli eğitim materyalleri hazırlamıştır.

Türkçe ÖABT’de 50 sorunun 16’sının Dört Temel Beceri alanından gelmesi, bu alanın sınavdaki önemini açık biçimde ortaya koymaktadır. Dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma becerileriyle birlikte öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımlar, sınav hazırlık sürecinin temel başlıkları arasında yer almaktadır.

Hocamın Notu UZEM’de eğitimler yalnızca konu anlatımına dayalı olarak yürütülmez. Öğretmen adaylarının;

• öğrenme çıktıları ve kazanımlar arasındaki ayrımları doğru yapabilmesi,
• ÖSYM’nin soru oluşturma yaklaşımını kavrayabilmesi,
• verilen etkinlik ve senaryoları doğru analiz edebilmesi,
• alan bilgisini soru çözümüne aktarabilmesi,
• benzer kavram ve öğrenme çıktıları arasındaki ince farkları görebilmesi

amaçlanmaktadır.

Konu anlatımları; özgün sorular, denemeler, soru analizleri ve sınav odaklı uygulamalarla desteklenmektedir.

Hocamın Notu UZEM’in temel amacı, uzun yıllara dayanan alan deneyimini nitelikli dijital eğitim içerikleriyle birleştirerek Türkçe ÖABT adaylarına güvenilir, sistemli ve verimli bir çalışma ortamı sunmaktır.

Murat Koç

Türkçe Öğretmeni | Türkçe ÖABT Eğitmeni | Eğitim İçeriği Yazarı

Yaklaşık 10 yıldır Dört Temel Beceri (Anlama ve Anlatma Teknikleri) alanında eğitim veren Türkçe öğretmeni Murat Koç; mesleki birikimini, sınav deneyimini ve akademik içerik üretimini Türkçe ÖABT’ye hazırlanan öğretmen adaylarıyla buluşturmaktadır.

Uzun yıllardır dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri üzerine çalışan Murat Koç; bu alanda konu anlatımları, soru bankaları, deneme sınavları ve özgün eğitim materyalleri hazırlamış; Türkçe Öğretmenliği Alan Bilgisi Testi’nin yapısını ve ÖSYM’nin soru yaklaşımını merkeze alan çalışmalar yürütmüştür.

Türkçe ÖABT’de yer alan 50 sorunun 16’sı Dört Temel Beceri alanından gelmektedir. Bu kapsamda öğrenme çıktıları, kazanımlar, öğretim programları, beceri temelli uygulamalar ve soru çözüm teknikleri sınav başarısında önemli bir yere sahiptir.

Hazırlanan eğitimlerde yalnızca konu bilgisinin aktarılması değil; öğrenme çıktılarının doğru yorumlanması, benzer çıktılar arasındaki farkların görülmesi, ÖSYM’nin soru oluşturma mantığının anlaşılması ve bilginin sınav sorusuna dönüştürülme biçiminin kavranması amaçlanmaktadır.

Eğitim sürecinde;

• Dört Temel Beceri alanının temel kavramları ve öğretim süreçleri,
• Güncel öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımlar,
• ÖSYM soru mantığına uygun özgün soru uygulamaları,
• Çıkmış ve çıkması muhtemel soru yapılarının analizi,
• Konu anlatımı, soru çözümü ve deneme uygulamaları

bir bütün hâlinde ele alınmaktadır.

Hocamın Notu UZEM, yılların sınıf deneyimi, alan bilgisi ve özgün içerik üretiminin dijital eğitim ortamına aktarılması amacıyla oluşturulmuştur. Temel hedef; Türkçe ÖABT’ye hazırlanan öğretmen adaylarına ezbere dayalı bir çalışma yerine, öğrenme çıktısını anlayan, soruyu analiz eden ve ÖSYM’nin ölçmek istediği beceriyi doğru şekilde belirleyebilen sistemli bir çalışma yaklaşımı kazandırmaktır.

10 Yıllık Alan Deneyimi, ÖSYM Odaklı Eğitim

Dört Temel Beceri alanında yıllardır sürdürülen eğitim, kitap, deneme ve konu anlatımı çalışmalarının birikimiyle hazırlanan Türkçe ÖABT paketleri; öğretmen adaylarının sınava daha planlı, bilinçli ve güçlü bir hazırlık süreci geçirmelerine katkı sağlamak amacıyla oluşturulmuştur.

Murat Koç
Türkçe Öğretmeni
Türkçe ÖABT – Dört Temel Beceri Eğitmeni